Allez un nouvel créateur de quizzes.
Mais qu’est-ce qu’il a de nouveau celui-là ?
D’abord c’est Français et c’est gratuit, formidable !
Et les fonctionnalités ?
Globalement, c’est classique, choix multiples, oui ou non.
A l’usage, assez facile et assez rapide de créer des questions qui vont servir d’entrée en matière, ou d’évaluation.
Pour la mise en œuvre on a le choix entre un lien court, généré automatiquement ou un flash code.
La fonction qui m’intéresse c’est celle, que je vois pour la première fois, de demander le nom de l’élève, mais aussi de récupérer l’email. Utile si on veut revenir sur les résultats.
Ces résultats sont d'ailleurs téléchargeables en .csv ou .xls, on peut les avoir par participant ou globaux.
Des nouveautés ?
Pour le travail en îlots, une fonction intéressante d’évaluation en utilisant, cœurs, smileys ou des échelles.
C’est efficace quand on demande à des élèves d’évaluer les idées de leurs camarades ce qui leur permettra aussi, mine de rien de les lire.
Récupération des réponses.
On a un retour en direct sur les votes des élèves et donc on peut interagir. Si on a donné des devoirs ou si on travaille en classe inversée, c’est-à-dire qu’on a pu lire avant de venir en cours ce que les élèves pensaient, on peut faire un travail d’analyse très fine et les pousser encore.
J’ai fini mon questionnaire par une entrée libre qui permet au groupe de justifier leurs choix et quelle est la proposition qu’ils trouvent la plus pertinente.
Particularités.
Un questionnaire « ouvert » ne peut plus être modifié. Il faut ensuite le dupliquer pour le modifier.
Il manque peut-être aussi la touche « fun » colorée que l’on trouve dans Kahoot par exemple.
D'ailleurs, l'interface de création des questions vient de changer et c'est plus agréable de créer des questions, l'expérience est plus facile.
Mais le sérieux de cet outil permet un travail structuré et posé en classe.
Tout dépend de l’humeur que vous voulez créer dans la classe. Les différents outils s’adaptent à vos différents styles de cours, et un des critères de réussite d’un cours mené est sans aucun doute l’adéquation et la pertinence de l’outil numérique et de son utilité dans la création de contenu pendant le cours.