On parle souvent de sobriété numérique et l'usage des ressources.
Et quand on pense enseignement à distance, on pense très souvent à de la visio. Vidéo, forcément. Avec les aléas que cela provoque. Webcam ou pas webcam, intrusion dans sa vie privée…pour les élèves et les enseignants.
Il est difficile de pouvoir prendre en compte la situation particulière de chacun de nos élèves.
Il y a aussi dans cette instantanéité une injonction assez forte, d’être disponible dans l’instant à toute question ou demande faite à distance.
Et si on ouvrait des salons de conversations?
Et si on changeait la donne ? Et si on ouvrait des salons de conversations asynchrones? Du coup, on cultive la surprise et l’attente. Une sorte de rencontre à distance quand on le souhaite. On peut se préparer, rédiger, faire un script ou un plan...
Voyons différentes façons de procédez avec ou sans ENT.
avec une liste de six services en ligne qui ne demandent pas d'inscription et qui permettent de simuler des dialogues à distance.
L'application dictaphone.
La première solution, le dictaphone dans l’ENT ODE. Il est accessible dans toutes les applications. Il sert à envoyer un message en cliquant sur un bouton et l'audio est inséré dans un email ou dans un exercice multimedia.
Le son est là et peut rester et être consulté quand l’ENT est moins sollicité. On ne fait pas plusieurs démarches et un seul message permet de rassurer les élèves sur la marche à suivre.
Les élèves peuvent à leur tour utiliser cet outil pour répondre à l’enseignant. A terme, plus besoin de clef usb de stockage…
Les usages sont multiples. Faire une bataille d’arguments, s’entraîner pour le grand oral, faire des corrections de copies sonores, faire des podcasts…
Certains élèves se lancent même parfois dans du montage avec des jingles ce qui leur donne une autre identité.
Le résultat est séduisant et on se plaît à sourire en découvrant les univers musicaux des élèves.
Voici un extrait de travail produit par une élève en terminale à partir de la notion de mémoire et de territoire, et la question de la représentation de figures historiques.
Le site voicethread.
Un autre site, voicethread permet de lancer un fil de discussion auquel on peut participer en ajoutant un audio. C’est un site qui existe depuis de nombreuses années, qui a peu évolué.
On n’est pas limité à un commentaire audio, mais si on a besoin de lancer une discussion qui reste accessible 24 heure sur 24.
Il faudra vérifier d’être dans le mode standard afin de régler les paramètres de partage.
On peut aussi intégrer ce fil de discussion dans un blog par exemple.
Détourner le créateur de vidéo, Flipgrid.
Une autre solution est de détourner un service dédié à la production de petites vidéos, Flipgrid.
C’est un service de tableaux vidéos qui permet aux élèves de se répondre par message vidéo.
Le problème c’est que l’on n’a pas toujours envie de se voir ou de publier une vidéo. Les professeurs américains parlent de Zoom fatigue.
Du coup, Flipgrid propose la possibilité de ne poster qu’un audio.
Une quick conversation?
Dernière possibilité pour aujourd’hui, lancer une Qwiqr discussion.
Je ne parlerai pas de toutes les possibilités de ce site, mais juste de la possibilité de lancer des conversations asynchrones.
En cliquant commencer une conversation, il est possible dela nommer et de la partager en demandant un audio.
Ce lien reste ouvert et permet de choisir quand on a envie de répondre.
Et on peut le partager avec un Qr code, car les élèves utililsent d'avantage leur smartphone pour ce type de travail.
Ouvrir des salles de conversations asynchrones permet de reporter la nécessité de répondre dans l’instant et d’écouter les productions orales sur un temps plus long.
Let's recap, relooké.
Un dernier service, Gosynth, ancienne version de let’srecap, un site de feedback video, permet lui aussi de créer des salles de convesrations.
Au départ, il était nécessaire d’avoir un compte. Suite à plusieurs demandes, on peut partager un canal de discussion à l’aide d’un code.
Il faudra partager le code qui est noirci dans cet exemple et l’adresse de son podcast.
On s’identifie, mais sans créer de compte.
On choisit « session only ».
Et on colle le code donné.
En cliquant sur Plus on peut participer à la conversation.
Les audios sont soumis à modération si on le souhaite.
Dans la pratique, le partage de code pour une production peut parfois poser problème. Il faut parfois comment en salle informatique pour ancrer les pratiques.
Quoi qu’il en soit, une autorisation d’enregistrement sera nécessaire pour toutes ces conversations.
Il y a avait autrefois la boîte à outils sur Eduscol, maintenant, les documents à télécharger se trouvent sur cette page.