Briser la glace c'est à dire les icebreakers du début de l’année c’est vraiment important.
Beaucoup d’élèves ne se parlent pas dans nos classes et ne se retrouvent que rarement face à face.
Ces deux activités ont été testées en classe de seconde pour le speedating pour se présenter, parler de ses goûts et de ses activités sportives. En terminales, pour les débat des élections américaines.
A la fin de l’heure en seconde, il faut remplir un paragraphe pour expliquer de quel élève on s’est senti le plus proche. Pas de like ou de dislike pour ne pas créer de fossés, mais un retour sur ce qu'on a partagé.
Pour préparer cette activité, il faut faire un collage de photos et le partager, par exemple sur l’ent avec befunky (facile et efficace)
On peut éventuellement demander aux élèves de ramener leur téléphone pour partager sans imprimer leurs photos.
On place 12 tables face à face, on met en route son timer sur son PC online timer, et on est partis pour 4 minutes (2 trop court, 4 parfait)
On place une liste de la classe sur un paper board et on coche et on écoute les élèves.
Ce qui est formidable c’est qu’on va apprendre beaucoup, regarder les photos voir les playlists partagées, et voir les élèves en action.
C’est bruyant, les élèves ont la chance de se parler, ça vaut le coup.
Sur une des deux rangées, on n’en fait bouger qu’une. Si on a un élève tout seul, il peut écouter en trio.
Les élèves semblent apprécier cette heure de liberté pendant laquelle ils rencontrent leurs camarades.
Des sourires, de la bonne humeur et des surprises.
En terminale ES, c’est les élections américaines. Les élèves devaient lire les programmes des candidats sur un problème tiré au sort et prendre des notes. Celui d'Hillary Clinton et celui de Donal Trump.
Ils arrivent et doivent poster les mots clés sur answer garden sur les 4 problèmes choisis, en ce qui me concerne Gun control, immigration, women’s rights et abortion.
Les tables dans la même configuration que pour le speedating et une fiche pour prendre des notes et la marche à suivre.
On se confronte à son partenaire et on essaie d’écrire un argument massue qu’on écrit sur sa fiche entre chaque round.
Evaluation possible 2 débats sur 12 pour les arguments, 5 pour l’anglais et de 0 à 3 pour l’engagement à l’oral qu’on évalue au fur et à mesure pendant les débats.
Résultats des courses, un bon profilage des élèves et des notes adaptées à leur niveau et à leur travail personnel.
Des élèves qui ne se parlent jamais se sont rencontrés et ça devrait changer la donne dans la classe.
Un passage obligé même si on peut laisser une partie des élèves sur le côté en attendant de faire passer tout le monde.
Si les élèves sont trop bruyants et que ça gêne les collègues, on peut utiliser ça:
C'est efficace et visuel.
Happy speedating. Si ça vous dit de partager vos photos...sur Twitter #speedating @teachersilvert :)
