Les feignants? Qui ça moi? Ben oui, si ça m'enlève du travail de correction écrite.
Si on donne des QCM de vérification de lecture, on sait que c'est un peu un travail de robot.
Si on peut rendre ce travail moins fastidieux, je suis preneuse.
Une fois par semaine pour vérifier la lecture des élèves sans avoir à lire des kilomètres de phrases.
Un truc de feignants ? Carrément.
Bon il faut faire les questions quand même.
C’est plus rapide et on n’est pas obligé de révéler les réponses sauf quand on veut faire de l’anticipation sur le prochain chapitre.
On peut aussi vérifier la compréhension du vocabulaire.
Ca n’empêchera pas de faire les traditionnelles productions écrites mais dans le cas c’est la compréhension qui m'intéresse.
En général, je mixe les évaluations individuelles avec des séries de jeux Kahoot.
Ici, un tout petit tuto animé.
On sait que les élèves ne sont pas tous de grands lecteurs et ce système leur permet de garder de la motivation et ça rend la lecture visible.
On voit si on a bien lu mieux que sur un QCM à cocher.
Ca installe un rituel, les efforts sont visibles en classe. On ne peut pas mentir. Une réponse sur 4, le hasard peut jouer mais pas tout le temps.
Dans une certaine mesure, on gagne ses points si on bien lu.
Du coup, ça redonne un peu de sens à la lecture.
