Un petit coup de coeur ce matin à partager si vous souhaitez rapidement transformer un cours en un moment d'apprentissage et de défi.
Tout d'abord, créer une compréhension écrite à partir de questions. Puis lancer les élèves en mission. Répondre en collaborant à ces questions (l'agent double peut solliciter l'aide de ses voisins)
Faire en sorte que les questions soient d'un bon niveau. S'appuyer sur le travail demandé à la maison.
Lancer la première mission en 25/30 minutes.
Puis les laisser sur deck.toys qui permet de créer des missions.
On peut ajouter des flashcards, des cadenas avec des mots code, des vidéos, des questionnaires on peut projeter des diapos. Bref on peut comme l'annonce le site transformer tous ses cours en mission.
Je viens de le tester en terminale. Des élèves que je n'avais pas encore beaucoup vus se concentrer se sont lancés à corps perdu et ont cherché dans le dictionnaire le sens des mots que je leur avais demandés.
Le site deck.toys a une prise en mains qui demande un peu de pratique, des modèles tout faits de quêtes que l'on peut reproduire et utiliser comme on le souhaite.
Les usages.
Les usages sont infinis et possibles dans de nombreuses matières. Le parcours fléché permet de faire passer les élèves par la trajectoire que l'on veut.
On peut allier présentation de connaissances, recherches et on peut se baser sur les réponses aux devoirs demandés ce qui redonne à cette activité parfois négligée par les élèves:) un sens.
Le site est en phase bêta c'est sûr qu'ils vont changer les conditions d'accès.
Les élèves, guidés par le post it espion (qui permet de mettre des moins quand les élèves parlent) ont échangé en anglais m'ont demandé ce qu'était un soliloque (soliloquies) et n'ont pas arrêté pendant une heure, rassurés sans doute par le côté collaboratif de l'activité.
C'est la version numérique de ses fameux jeux d'évasion si populaires ces temps-ci.
Ce qui est séduisant c'est l'éventail de possibilités que ce site offre.
Si vous souhaitez tester, il suffit de suivre celui-ci mais sans le travail donné à mes élèves vous ne pourrez sans doute pas aller très loin.
Puis les laisser sur deck.toys qui permet de créer des missions.
Les possibilité sont infinies.
On peut ajouter des flashcards, des cadenas avec des mots code, des vidéos, des questionnaires on peut projeter des diapos, on peut demander aux élèves de répondre à une question de cours avant de commencer, on peut leur demander de dessiner...
Bref on peut comme l'annonce le site, transformer tous ses cours en mission facilement et avec beaucoup de plaisir.
Je viens de le tester en terminale. Des élèves que je n'avais pas encore beaucoup vu se concentrer ses sont lancés à corps perdu et ont cherché dans le dictionnaire le sens des mots que je leur avais demandés.
Le site deck.toys a une prise en mains qui demande un peu de pratique, des modèles tout faits de quêtes que l'on peut reproduire.
Les usages.
Les usages sont nombreux. Le parcours fléché permet de faire passer les élèves par la trajectoire que l'on veut. Ou d'en créer d'autres.
On peut allier présentation de connaissances, recherches et on peut se baser sur les réponses aux devoirs demandés ce qui redonne à cette activité parfois négligée par les élèves :) un sens.
Le site est en phase bêta c'est sûr qu'ils vont changer les conditions d'accès.
Les élèves, guidés par le post it espion (qui permet de mettre des moins quand les élèves parlent) ont échangé en anglais m'ont demandé ce qu'était un soliloque (soliloquies) et n'ont pas arrêté pendant une heure, rassurés sans doute par le côté collaboratif de l'activité.
C'est la version numérique de ses fameux jeux d'évasion si populaires ces temps-ci.
Ce qui est séduisant c'est l'éventail de possibilités que ce site offre.
Si vous souhaitez tester, il suffit de suivre celui-ci mais sans le travail donné à mes élèves vous ne pourrez sans doute pas aller très loin.