Explorons la carte de Manhattan dans un jeu d’évasion.
Une classe de seconde non euro, niveau de A1- à B1. On est dans la fameuse séquence sur New York qui doit nous faire voyager dans une classe.
On a travaillé sur la description des bâtiments, je veux aussi réviser les questions.
Et là une idée. Et s’ils exploraient la carte et résolvaient des énigmes en même temps ?
La tâche finale ? Compléter la carte de Manhattan avec tous les liens que j’ai relevés.
Tout ça pour quoi ? Pour ne pas avoir de devoirs. Et peut-être des bonbons bio. (depuis l’ouverture d’une supérette bio près du lycée, il n’y a plus de cochonneries, que des trucs bons pour la santé).
L'idée c'est de mettre en place de la collaboration mais sans Internet à partir des documents donnés.
De compléter la carte sans juste recopier.
De s'amuser en résolvant des énigmes.
Après la séance.
j'ai été encore une fois surprise, même si j'en suis convaincue, que le fait de devoir résoudre des énigmes et ce en temps limité, donne aux élèves des ailes.
Je peux dire que tous les élèves ont tous travailler, avec leurs difficultés et leurs compétences pour aider les autres.
Pour les secondes euro je vais corser les choses, et ajouter (en classe inversée) des fichiers enregistrés sur des expériences de fils et filles d'immigrants qui ont traversé l'Atlantique et qui racontent leurs histoires.
Je vais poster les audios par groupes sur challengeu.
Et on finit en beauté avec un défi en ligne sous forme de jeu.
Un de mes élèves m'a twitté qu'il avait franchi la barre des 100000 points sur le précédent, incroyable!