Utiliser quiznetic en classe ? Bonne ou mauvaise idée?
Combiner un jeu de plateau et l’excitation et de voir le pion de son équipe mener la danse, cela s’annonce plutôt appétissant.
Mais avant de le faire, il va falloir lire, prendre des notes et retenir sinon impossible de finir la mission.
Le sujet ? La célébrité par Internet.
La fameuse argumentation. Celle qui permet aux élèves de se frotter les neurones et d’accoucher de ce qu’on veut entendre. Ah non c’est pas bien de devenir célèbre par Internet.
Bref.
3 supports différents.
Quand on a fini de prendre les notes, la partie debriefing. Les groupes se parlent.
Conseils pour quiznetic ?
Demander un nom de groupe identifiable car les pions sont un peu petits pour bien voir.
Prendre un fond de jeu bien contrasté.
Utiliser la partie feedback (qu’on utilise peu) pour lancer d’autres défis.
Le résultat ?
On peut télécharger les résultats aux réponses des élèves. Les élèves jouent le jeu avec entrain.
Les moins ?
Une fois qu’on est sortis, il est trop tard pour télécharger les résultats.
Intéressante façon en tous cas de donner un objectif de réussite visible en classe. (vidéoprojeté)