Revisiter les classiques. Snakes and ladders. Version classique et numérique.
Il n’y a pas à dire. Les jeux et les élèves ça fait bon ménage.
Exemple.
Jeudi dernier, en classe de terminale, un texte un peu difficile et envie de laisser les élèves se débrouiller.
5 heures de cours de la journée, envie de ne pas répondre aux questions et de jouer au jeu "Madame, vous pouvez nous aider, c'est dur"...
Prise par le temps, le coup de pouce, ce ne sera pas le prof qui le donnera. Pendant qu'ils lisaient leur contrôle de lecture, je prends 4 petits tableaux blancs, un feutre. J'écris 3 aides sur des phrases difficiles et une blague.
Je retourne les tableaux. Ils ont ne chance sur 4 de ne pas prendre le bon comme dans un bon vieux jeu de hasard.
Les élèves ont droit de se lever une fois pour obtenir de l’aide sur les parties soulignées du texte. 1 par îlot.
Le plus aventureux se lève, prétend qu’il est verni et prend le tableau qui lui dit que c’est un mauvais choix et qu’il faut garder un visage de marbre pour ne pas aider les camarades.
Grand moment de solitude.
Ça a marché tout seul. Fous rires garantis pendant un contrôle de lecture. Moins de stress.
Revisiter les classiques.
Je voudrais bien recommencer mais avec un support durable.
Comment combiner un jeu de plateau classique et qui existe depuis toujours et pouvoir l’adapter à chaque séance ?
Il faudra un petit coup de main.
Trouvé hier dans un bazar d'origine scandinave un petit jeu de voiture magnétique.
Et soudain une idée...
4 pions comme les 4 élèves des îlots.
Et si on faisait un jeu de plateau qui se joue en même temps en ligne?
Et c'est parti.
Voici les règles du jeu. C'est assez simple. Lancer les dés et atteindre la case 100 le premier.
Les serpents font redescendre si on atterrit sur leur tête, mais les échelles sont des passages secrets qui permettent d'avancer plus vite.
Si ce n'est que du hasard, ça n'a pas beaucoup d'intérêt pour une classe d'anglais.
Il me manque des questions pour rendre ce jeu intéressant.
Je n’aurai pas le temps d’imprimer des cartes pour 6 îlots. ( 6 fois 8 questions= 48 cartes et puis les cartes de jeux, ça doit être parfait)
Je n’en ai trouvé que deux magnétiques pour 5 euros donc il va falloir trouver une astuce pour en ajouter 4.
J'en ai imprimé 4 sur une feuille magnétique (plus facile à garder collée sur un tableau) et il ne manquera plus que des petits pions.
Pour le jeu lui-même, impossible de reproduire celui sur la boîte. (contenu protégé avec Dora l'exploratrice) Je n'en trouve aucun qui soit identique. J'ai essayé avec celui-ci, un créateur de serpents et d'échelles en ligne, mais je ne suis pas convaincue.
Donc il va falloir le construire.
Voici une partie du plateau de jeux fait maison.
Ça prend un peu de temps surtout que je dois reproduire celui avec lequel les élèves vont jouer.
Ensuite il faut que les élèves puissent jouer seul et je dois pouvoir vérifier qu’ils ont la bonne réponse.
Je ne peux me couper en 6. C'est là que j'ai besoin que les réponses soient automatiquement validées.
Google Forms en action.
Attribuer à chaque case en haut de l'échelle une question défi qui reprend des parties du cours.
Si les élèves sur la case 38 ils auront une question et la saisie exacte de la réponse déclenchera l’envoi du formulaire automatiquement . (utilisation avancée des google forms" data validation")
Mais il me manque encore un support qui va permettre aux élèves d'accéder à ces questions.
Le coup de pouce de Genially.
Génially entre en piste. Créer un jeu à partir du fond du plateau et rendre des parties interactives (les liens vers les google forms)
Les élèves auront donc le jeu, les pions, les dés et une tablette avec le genially.
Voilà la version numérique ci-dessous qui va me permettre de ne pas imprimer de carte et de transformer la tablette en maître du jeu.
Ce qui est top, et qui permet à ce jeu de prendre vie, c'est que la fonction qui permet de bouger les objets
Il y a quelques jours, plusieurs exemples ont été partagés par l'équipe de Genially ce qui donne des idées. (merci)
Le but ?
Placer tous les pions de son équipe sur l'échiquier le premier en ayant répondu à toutes les questions.
Mais aussi faire réviser les élèves leur unité sur l’écologie avec les documents partagés sur leur livre numérique : bit.ly/livresecondes
Et puis s'amuser quand même un peu. La dernière question révèle un lien vers un jeu de combat que je n'ai pas encore testé avec les élèves.
Les faire collaborer et jouer ensemble.
Croisons les doigts pour que ça marche. Qu'ils ne se disputent pas et utilisent leurs cahiers notamment pour trouver les réponses dans le cours.
Coût total pour 6 plateaux de jeux ?
Moins de dix euros.
Et vous, ça vous donne des idées?