Ce qui nous pose le plus de problèmes c’est le manque de temps.
Mais aussi, si on se lance dans la lecture suivie, on ne sait pas toujours où on va.
Pour aller plus vite, et pour proposer 7 supports en une heure, il faut travailler en station.
En gros, proposer des supports suivis de quizzes qui prouvent qu’on a compris.
On passe l’information au groupe suivant.
Pour la lecture suivie, on éclate les activités en 7 stations.
Le livre c’est a long walk to water.
Répondre à des questions sur le chapitre.
Jouer à taboo (ne pas prononcer le mot et le faire deviner) sur post it.
Mettre le vocabulaire sur Quizlet. Jouer, apprendre, faire un test ou faire une dictée audio.
Jouer au jeu des dés pour mettre en scène un aspect comique du livre.
Jouer au jeu des dés pour mettre en scène un aspect tragique du livre.
Voici les dés:
Dessiner en mots clef un dessin qui résume le chapitre.
Illustrer une phrase avec un dessin.
Les élèves bougent toutes les 7 minutes pour 50 minutes d’attention et tout en anglais.
Pour le QR code correction, les élèves peuvent demander un QR code qui pointe vers une correction audio du test pour un bonus.
Charge aux élèves de corriger leur exercice et de me rendre leur test.
Ils obtiennent une note temporaire qu’ils peuvent améliorer avec du travail.
Dans l’audio il n’y pas que la correction mais aussi des conseils.
Chaque élève décide s’il veut corriger son contrôle, du coup ils le prennent tous, au cas où.
Pour la lecture suivie, les élèves ont travaillé ou parlé pendant toute l’heure de manière continue.
Mission accomplie ?