Tout commença avec une mise à jour…
Une mise à jour sur Plickers. Ils décident de changer l’interface et de rendre les choses plus attractives visuellement.
Du coup, une nouveau chemin se dessine.
Plusieurs réactions dans le groupe Plickers... Des utilisateurs qui regrettent le système gratuit et le fait que certaines possibilités soient désormais payantes.
Et dans le groupe, un collègue d’EPS Joey, (oui, comme le bébé kangourou en anglais :) poste une photo de plickers entourés de couleurs et de quatre catégories.
Wow. Not Yet. Getting there. Got it.
Déjà de voir des couleurs autour d’un plicker, c’est assez surprenant.
A regarder de près on dirait une sorte de mini badge.
D.I.Y
Alors commence ce que j’aime beaucoup faire, une petite enquête sur Internet.
@joeyfeith
Alors, Joey Feith est un professeur d’eps et il
se sert de ces plickers de couleur pour demander aux élèves de se positionner sur la courbe de l’apprentissage.
Joey explique sur son site qu'il a utilisé un mélange spécial de colle que sa mère avait mis au point quand il était petit.
Comme tout le monde, dans une activité sportive ou intellectuelle, on ne démarre pas à égalité. On a des niveaux et des expériences différentes. Par exemple, en ce qui me concerne, difficile de me réconcilier avec l’athlétisme et ce satané disque.
Pour revenir à Joey, c’est une idée géniale de se servir de plicker dans un autre support.
Son site indique une revisite du sport.
Et son collègue Mike Ginicola, a développé l’idée en l’appelant plagnet. Bien sûr, les plickers ont été collés sur du bois, et derrière, il y a un aimant.
Dans le site, vous aurez en anglais, le parcours et le développement et des vidéos.
Essayer de le reproduire.
J’ai tenté mon prototype, mais je me suis rendue compte qu'en réaliser 25 serait vraiment trop long. Et je ne me voyais pas en train de découper ou de faire découper du bois, d’imprimer, de coller…
Et puis, un des problèmes serait, au moment où les élèves placent leur plagnet dans la bonne colonne, qu’un autre élève le tourne.
WOW (c'était super) qui veut soit dire qu'on a réussi ou pas.
Got it (on a compris) ça peut s'améliorer
Getting there (on est sur le chemin, on doit encore progresser)
Not yet (c'est difficile, on n'y est pas encore)
Comment être sûre que personne n’a touché aux autres ? L’idée c’est d’être franc et d’accepter de dire où on en est dans son apprentissage.
Du coup comment ça marche ?
On place le plicker aimanté avec l’endroit où on se trouve : on a compris, on essaye, on n’y arrive et Waouh.
Le professeur scanne les magnets et garde une trace des apprentissages.
Pour chaque plagnet, les rubriques renvoient à la même lettre.
Bien sûr on peut poser une question précise et demander comment on a aimé le cours par exemple. Ou comment on a réussi à écrire une rédaction…
Pour ma classe.
Comme je le disais, je ne me voyais pas gérer 25/30 aimants à la fin de chaque classe.
Les pertes, les oublis...
Du coup, j’ai attendu, et réfléchi à la manière de les réaliser et à ne pas en faire autant.
Je me suis dit que les étiquettes pourraient faire l’affaire. Mais ensuite il faut les protéger… Du scotch…
Et si on s’en servait en groupe ? Et si chaque élève s’en servait pour décider où en est le groupe ? Un plicker par cours et pas d’identification car rien ne sera rentré sur Plickers si ce n’est qu'un sondage.
D’autres idées.
J’ai vu aussi un collègue qui s’en servait en cube, pour décider qui va avoir le groupe en charge. Ca peut être pas mal.
Comment faire les plagnets?
Je n’avais toujours pas résolu le côté pratique.
En cherchant des idées, je me suis dit que je pouvais tenter "le plastique fou."
Il fallait définir la bonne taille d’impression car le plastique dingue réduit de 7 fois à la cuisson.
Aussi, les couleurs deviennent plus foncées. Une fois que c’est cuit, on colle un morceau d’aimant collant.
Bon, le résultat est perfectible, et mon four à chaleur tournante n’est pas le meilleur pour ce type de bricolage. Il fait tournoyer le plastique fou.
Il ne faut pas oublier de mettre quelque chose de lourd à la fin de la cuisson (entre 5 et 7 minutes à 150 degrés) pour que le plastique dingue ne vive pas sa propre vie.